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从四方面提升航校飞行训练的安全性

2020-08-19
来源:中国安全生产 作者:首都经济贸易大学 田地

 

   随着航空运输业的发展,驾驶员的需求也在逐年增加,由此衍生的培养飞行员的航校数量也逐渐增加,如141航校。飞行员是很多人渴望的职业,然而,对于初次接触航空器操作的飞行学员,由于紧张、生疏、兴奋等种种因素,可能会发生操作失误的现象,从而导致不安全事件的发生;同时,中国民用航空局也对141航校的训练安全性提出了一系列的要求。因此,如何提高飞行训练航校训练的安全性成为一个亟需解决的问题。笔者建议从四方面提其安全性。

 

人为因素

 

  第一是生理因素,人是操纵航空器的主体,在航校飞行训练中发生的不安全事件中,大部分是由人的因素造成的,因此需要重视人在安全风险中的影响。虽然飞行学员在报名的过

程中已经过层层严格地体检,但人的身体毕竟是一个动态的复杂系统,需要密切掌握每一个飞行学员甚至是飞行教员的身体状况。此外,要求所有参与飞行训练的人员严格遵守相关规定,如禁止在飞行前的一段时间内饮酒、禁止未休息好的人员操纵航空器等。因此,在每次执行飞行训练任务之前,必须保证每一位登上飞机的人员的身体处于正常的状态。

  第二是心理因素,在一定程度上,心理活动影响生理活动,因此人的心理因素同样需要得到足够的重视。人在正常环境中情绪、心理活动基本都处于正常状态,但对于高空飞行的初级飞行学员,他们的情绪和心理活动等都会受到较大的影响,尤其在空中发生特殊情况时,如果其心理素质不够强大,极容易发生学员无法正常控制自己甚至昏厥现象。因此,在平时的教学工作中,要对学员进行足够的心理教育,并且保证每位学员在每次操纵飞机进行空中训练之前都有一个正常健康的心理状态。

  第三是专业素养,操纵航空器需要一定的理论基础,对于初次进行飞行训练的飞行学员,其专业基础知识是否合格直接影响航空器的操作是否正确。因此,需要对飞行学员的专业理论素质进行严格的培养,使其掌握扎实的理论基础,并在后期的飞行训练中不断复习,将理论与实践进行有机结合,切实有效地提高学员的专业技能水平。 此外,还需要向学员灌输先进的操作理念和对先进设施设备的使用方法,以及假设在面临不安全事件时需要及时采取哪些措施的经验,使得飞行学员具备良好航空器操作技能水平之外,还能够拥有丰富和扎实的专业基础知识。




参与飞行训练应严格遵守相关规定

 

设备因素

 

  第一是航空器安全性能。航空器的安全性能直接影响飞行训练是否安全,因此要从地面到空中密切监控航空器的安全性能。在进行空中飞行训练时,要时刻注意航空器的安全性能,该部分一般由机载监控系统自动监视,因此要保证机载监控设备处于良好的运行状态。

  第二是安全设施。安全设施设备是不容忽视的一部分,包括安全警示标志标语、正确操作的标志标语等,要确保相关的标志标语清晰完整;保证应急的设施器材等配备到位,在发生任何不安全事件时的应急救援设备良好,安全带等安全设备完好无缺,警告系统处于正常工作状态;用于安全检查和安全数据分析等检测装置、仪表等处于良好运行状态。

第三是基础建设。加强基础设施设备的建设,保证与飞行训练相关的飞行、空管、机务等所有部门的基础设施完备,并聚焦基础设施的薄弱环节,提高建设质量,发挥各项基础设施的协同效应,实现高效利用和良好循环。在进行基础建设时,要保证规划的科学与完整,所有施工过程都要严格执行标准,保证各类项目的规格、功能等符合飞行训练的相关规范和技术要求。

 

环境因素

 

  一方面,自然环境。自然环境是我们无法控制的,但是可以根据天气的变化情况,对随时可能发生的恶劣天气状况提前做出预防。对光线、能见度、湿度、温度、大气压强等重要天气参数实时掌握,并能够获得未来准确的变化数据,从而为每次飞行训练做好计划的依据。

  另一方面,社会环境。由于我国民用航空的航线运输、军用航空的军事活动以及其他通用航空的空中作业,留给飞行训练的空域极其紧缺,可以说飞行训练的飞行航线在一定程度上会受到上述其他类航空活动的影响,在进行飞行训练时,要与其他相关方做好及时合理的协调,保证飞行训练不受或尽可能少的受到干扰。

 

管理因素

 

  第一是安全文化。安全文化对于141航校的安全运行是潜移默化的,并且在安全管理体系中占有举足轻重的地位。安全文化的建设是一个动态的过程,其与飞行训练的安全相互促进。笔者建议从物质、行为、制度、精神这四个方面进行安全文化建设。

  从物质方面建设安全文化。严格把控与飞行训练相关的所有机械、设备等物质材料,保证机械设备的质量和完整性,在机械设备投入使用前进行安全检查,并且在使用过程中对于飞行训练密切相关的设施设备的质量和完好性进行监控,保证安全文化的物质基础。

  从行为方面建设安全文化。定期开展安全经验交流,周期性进行安全文化主题教育培训,对行为安全进行审核,将安全理念灌输到每一位141航校的相关人员心中,培养安全行为习惯,形成良好的安全氛围。

  从制度方面建设安全文化。健全安全管理制度,加强责任意识,明确各个岗位负责人的职责,分工明确,责任到人,优化培训和绩效管理机制,在实际的航校训练中不断发现问题,并对已有的规章管理制度进行优化。

  从精神方面建设安全文化。鼓励领导层亲自授课培训,从而引起员工对141航校训练安全的足够重视,深入开展安全文化理念宣传,对安全实践工作进行总结,逐步将安全转化航校的核心价值。

  第二是信息化建设。笔者建议从以下三个方面进行信息建设。

  建立完善的安全信息系统,对141航校的训练安全进行实时监控,从考勤、现场作业、多方协同等方面对与训练相关的所有人员进行全流程把控,实现人员管理的安全有序,并不断优化信息系统,使其与141航校的实际训练工作相匹配。

  建立健全安全风险报告奖励机制,鼓励所有员工对训练中可能存在的风险因素进行上报,并根据汇报的严重性和有效性给予不同程度的奖励,加强上报系统在员工中的信用度,保证员工自愿上报,使上报系统健康有效运作。

  加强安全文化载体建设,每所141航校根据自身的特点,培育具有本校特色的安全文化载体,形成各具特色的岗位文化,树立安全员工标杆。此外,积极推进目视化管理,有效提升航校安全管理效果。

 


【责任编辑:cheng】